Pruebas Aprender 2021: preocupación en la provincia de Buenos Aires por el retroceso en lengua y matemáticas
El Gobierno bonaerense difundió ayer los resultados de las pruebas aprender, realizadas en 3° y 6° de las escuelas primarias de la Provincia, y uno de los datos más salientes es el llamativo retroceso que se registró tanto en Lengua como en Matemáticas respecto a las evaluaciones del 2018. Y si bien la estadística negativa fue más marcada en los sectores vulnerables, las autoridades ya anunciaron una nueva evaluación “antes del receso invernal” para tener un panorama más claro de la situación, según informaron desde la Dirección de Educación provincial.
En los resultados de Lengua se produjo el mayor retroceso, ya que sólo fueron aprobados -con nivel avanzado y satisfactorio- el 56,9% de los evaluados, lo que marcó una caída de 18,6 puntos porcentuales en relación a 2018, dos años antes de la pandemia de COVID-19.
Por su parte, en Matemáticas la caída fue más leve: fueron aprobados -con nivel avanzado y satisfactorio- el 54% de los estudiantes, lo que expuso un retroceso de 2,4 puntos porcentuales en relación a los de 2018.
Sobre los rendimientos generales en la provincia de Buenos Aires, se observa una caída más marcada en los sectores más vulnerables. Mientras que en sectores de nivel socioeconómico alto la diferencia de aprobados en relación a 2018 fue de 11,9%, en los distritos más vulnerables la diferencia fue significativa, de 31,2% menos.
Debido a que en las pruebas Aprender tomadas en diciembre del año pasado aún no se habían aplicado las medidas de recupero de contenidos para los alumnos, como el Programa +ATR,la provincia de Buenos Aires anunció que tomará “en estos días antes del receso invernal” una nueva prueba de evaluación para tercer y sexto grado de primaria en Matemáticas y Prácticas del Lenguaje, con el propósito de evaluar el impacto de estas iniciativas.
“Estas pruebas nos darán un mejor panorama de la situación actual y serán un insumo para el trabajo en cada institución sobre la enseñanza, los aprendizajes y la evaluación. Nos permitirá además, contemplar el efecto completo del Programa +ATR, con más tiempo de implementación.”, destacó la cartera que conduce Alberto Sileoni.
